Page 48 - waia155

‫בת‪ ,‬אם ומה שביניהן‬ ‫דיקלה גולסה חליווה‬

‫מה אפשר לעשות כדי לפתח מערכת יחסים בריאה‬ ‫יחסים עוינים בין נשים‪ ,‬ובכללם גם אימהות ובנות‪.‬‬ ‫יחסי אם ובת נחשבים מאז ומתמיד למורכבים‪,‬‬
‫ומעצימה בין אם ובת?‬ ‫תחברו לכך עובדה נוספת שהיא‪ ,‬החינוך השונה‬ ‫כולם מסכימים עם העובדה שכמעט כולם‬
‫שנותנות אימהות לבניהן ולבנותיהן כדי להכשירם‬ ‫מרגישים‪ ,‬ברמה זו או אחרת‪ ,‬פגועים‪ ,‬מאוכזבים‬
‫‪ .1‬לפתח תקשורת רגשית ‪ -‬באמת להתעניין בבתך‪,‬‬ ‫לתפקידיהם החברתיים מוביל‪ ,‬בהכרח‪ ,‬למתחים‬ ‫כועסים או מרגישים רגשי אשמה‪ ,‬ביחס לאימא‬
‫לא לבוא עם מטרה‪ .‬עלייך גם להיות מוכנה‬ ‫בלתי פוסקים בין האם לבת כבר מגיל צעיר וזאת‬ ‫שלהם‪ .‬הרגשה זו מלווה את הבנות אפילו כשהן‬
‫שיתעניינו בך‪ .‬למשל‪ ,‬איך היה בביה"ס? בסדר‪-‬‬ ‫משום שהאימהות מלמדות את בנותיהן להעניק‬ ‫מתבגרות והופכות לאימהות בעצמן‪ .‬השיא‪,‬‬
‫איך אימא מגיבה ברגע זה‪ ,‬זה הכי חשוב‪" :‬בסדר‬ ‫ובכך מפתחות אצלן רגישות רגשית כלפי הזולת‪,‬‬ ‫אגב‪ ,‬מגיע בדיוק בתקופה שבה הילדה הופכת‬
‫כי קיבלת ציון טוב? בסדר כי המורה התייחס‬ ‫ואז הבת נוטה יותר לראות את יחסי אביה ואימה‬ ‫לנערה מתבגרת‪ .‬למה? כי ילדים מתייחסים‬
‫אלייך? כי דיברת עם הילדה שמעניינת אותך?" וכו'‪.‬‬ ‫שאינם שווים והאם לעיתים קרובות חשה קיפוח‬
‫‪ .2‬להיות נוכחת בחייה של בתך המתבגרת – להיות‬ ‫לאימא כאל מיכל שמספק את כל הצרכים‪.‬‬
‫פיסית ומשמעותית‪ ,‬ליצור חוויות משותפות‪,‬‬ ‫מסוים ואכזבה‪.‬‬ ‫לב תהליך ההתבגרות הוא הניתוק מהביחד‪,‬‬
‫להתעניין בה‪ ,‬לדפוק על דלת חדרה כשהיא‬ ‫סיבה נוספת יכולה לנבוע מכך שהאם עצמה נזקקת‬ ‫המלווה בד"כ בכעס ותוקפנות‪ .‬כך נבנית‬
‫סגורה‪ ,‬וגם אם הילדה דוחה אותך כרגע‪ ,‬לא‬ ‫במידה מסוימת‪ ,‬היא עשויה לחפש אצל בתה את‬ ‫הזהות המינית‪ .‬הניתוק מבלבל ומפחיד‪.‬‬
‫הקשר הרגשי החסר בחייה‪ .‬כאשר תלמד את בתה‬ ‫אימהות לעתים מקנאות ביכולת של הבנות‬
‫להיבהל או לראות זאת כפגיעה‪.‬‬ ‫לתת לאחרים‪ ,‬היא עשויה‪ -‬אולי לא במודע‪ -‬להציע‬ ‫לעשות את מה שהן לא העזו‪ .‬לפעמים מאוד‬
‫‪ .3‬לרכוש ידע – ללמוד‪ ,‬לקרוא ולשתף בחוויות עם‬ ‫את עצמה כמועמדת לטיפול של בתה‪ ,‬ויחסיהן‬ ‫בולטת הפריחה של הבת מול הקמילה של‬
‫חברים מסביבתך‪ ,‬ואם משהו לא ברור או לא‬ ‫עלולים להפוך לנטל של צרכים שלא סופקו במקום‬ ‫האם‪ .‬לפעמים יש קנאה בקשר של הבת עם‬
‫הולך כפי שרצית‪ ,‬לא להתבייש לפנות לייעוץ‪.‬‬ ‫אחר‪ .‬ולבסוף‪ ,‬האם בעצמה היא בת‪ ,‬ובת של בת‪.‬‬ ‫האבא‪-‬בעל‪ .‬עולות שאלות של שליטה וקושי‬
‫אפשרי ללכת לסדנה משותפת של אימא ובת‬ ‫התפתחותה המוקדמת סומנה בצורות רגשיות‬
‫לעזוב את הצורך הזה‪.‬‬
‫וליהנות יחד‪.‬‬ ‫זהות‪ .‬אמה נאלצה ללמדה איך להפוך לאישה‪.‬‬ ‫במחקרים פסיכולוגים לעולם לא תמצאו דעה‬
‫‪ .4‬לסלוח ובגדול ‪ -‬עליך לקבל החלטה עם עצמך‬ ‫כל זה ועוד‪ ,‬מוביל למאבקים שעולים בהתייחסותה‬ ‫אחת שמקובלת על כולם‪ ,‬ההיפך הוא הנכון! ברגע‬
‫שאת סולחת לאימא שלך בעצמך וזאת כדי להניח‬ ‫אל הבת‪ .‬היא חשה באובדן הטיפוח של אמה‪,‬‬ ‫שממצא מסוים מתפרסם‪ ,‬קמים עשרות פסיכולוגים‬
‫לכעס‪ ,‬לאכזבה או הפגיעה‪ .‬איך תעשי את זה?‬ ‫ועשויה לקוות שבתה תפצה אותה בדרך כלשהי‪.‬‬ ‫ומוצאים דרכים רבות לשלול אותו‪ .‬אולם‪ ,‬ראו‬
‫פשוט דמייני את עצמך חייה את חייה של אימא‬ ‫בגלל סיבות אלו‪ ,‬רצופים יחסי אם‪-‬בת בלחצים‬ ‫זה פלא‪ ,‬דווקא היחסים שבין אימהות ובנות זכו‬
‫שלך‪ .‬דמייני את עצמך כאימא שלך בתור ילדה‪,‬‬ ‫מיוחדים‪ .‬האימא עשויה לגלות שבאופן בלתי מודע‬
‫כנערה מתבגרת ומבוגרת – ודמייני שאת עושה את‬ ‫היא לפעמים מגיבה אל בתה באהבה‪ ,‬הקשבה‪,‬‬ ‫להסכמה רחבה‪.‬‬
‫הגנה וניחום‪ ,‬ולעיתים היא מתייחסת בניכור‪ ,‬ריחוק‪,‬‬ ‫בתרבות שלנו‪ ,‬האם ובתה הן החברות הכי טובות‪,‬‬
‫המקסימום שאת יכולה בכל שלב בחיים‪.‬‬ ‫שיפוטיות ובקורת‪ .‬ההתנהגות הבלתי עקבית‬ ‫וגם המרות שבאויבות‪ .‬מרדנות‪ ,‬תסכולים‪ ,‬מרירות‪,‬‬
‫והבלתי נשלטת )בהיותה בלתי מודעת( הזו יוצרת‬ ‫אינסוף תסביכים וגם אהבה ענקית ‪ -‬זה קשר שנמשך‬
‫הכותבת היא בעלת ‪ M.A‬בחינוך‪ ,‬מורה לעברית‬ ‫מצב בו הבת עוברת את חיי ילדותה ברגשות של‬
‫ומומחית להקניית אסטרטגיות למידה‪,‬‬ ‫אובדן ואי שלמות‪ .‬בחפשה אחר קבלת הסיפוק‬ ‫כל חיינו‪ ,‬גם כשבנותינו גדלו‪ ,‬וגם לאחר מות אמנו‪.‬‬
‫ומאמנת להורים לשינוי התנהגותי‬ ‫הרגשי החסר‪ ,‬תפנה הבת לחיפוש יחסי קירבה‬ ‫בפענוח ציורים‪ ,‬השמש מציינת את האם ולפי‬
‫באמצעות פענוח ציורים וגרפולוגיה‬ ‫המיקום שלה בציור ניתן לדעת כיצד חווה המציירת‬
‫‪diklagolasa@gmail.com‬‬ ‫אשר יבטיחו לה הגנה ובטחון וימלאו ריקנות זו‪.‬‬ ‫את אימא שלה‪ .‬לא אחת האם טוענת בפניי שהיא‬
‫‪learningwithdikla.com‬‬ ‫מאפשרת מרחב לבת שלה‪ ,‬בעוד שבציור אותה‬
‫ילדה ציירה את השמש גדולה ועוצמתית במרכז‬

‫הדף‪ ,‬כאילו לא נותנת לה מקום לבטא את עצמה‪.‬‬
‫בספרי הפסיכולוגיה קראתי אודות‬
‫הפסיכואנליטיקאית צ'ודורואו )‪,(Chodorow, 1978‬‬
‫אשר טענה שלא יחסי הבן והבת עם האב‪ ,‬אלא‬
‫דווקא יחסיהם עם האם‪ -‬הם המשתנה החשוב‬
‫ביותר להתפתחות העצמי וליצירת הבדלי אישיות‬
‫בין המינים‪ .‬לדעת צ'ודורואו‪ ,‬יחסי אם‪-‬בת יוצרים‬
‫את הבסיס לקשר העמוק בין נשים‪ .‬בעוד שאצל‬
‫הבנים דווקא ההינתקות מהאם היא היוצרת בסיס‬
‫איתן לגבריותם‪ .‬מכאן עולה כי העובדה שנשים הן‬
‫אלו שמגדלות את הילדים‪ -‬בנים ובנות‪ :‬הזדהות הבת‬
‫עם אימה יוצרת אישיות נשית הבאה להגדרה דרך‬
‫היחסים וקשרים עם אחרים‪ ,‬וגבולות אגו חדירים יותר‬
‫וברורים פחות לעומת הגברים‪ .‬מודל יחסי משפחה‬
‫זה של צ'ודורואו מסביר‪ ,‬אמנם‪ ,‬את קשרי ה"אחווה"‬
‫בין נשים‪ ,‬אך אינו כולל בתוכו אפשרות לקיומם של‬

‫‪Brite Smile Dental‬‬ ‫‪www.weinamerica.com 48‬‬

‫‪7111 Winnetka Ave., Suite #3,‬‬

‫‪818-676-0970Winnetka, CA 91306‬‬