Page 78 - ‏‏waia177B

‫"זו לאאלחוזרההחייגנםרלעיצתמלםח"יים ‪-‬‬

‫ד"ר שרון ארבל‪ ,‬פסיכולוגית קלינית מספרת‬
‫על עבודתה עם ילדים והורים‪ ,‬על בדיקות לזיהוי‬
‫לקויות למידה‪ ,‬טיפול בסכסוכים במשפחה ועוד‬

‫שני דברים שונים(‪ .‬זה תהליך ממושך אבל בסוף‬ ‫שאיתן אנחנו נאבקים‪ .‬כאשר‬ ‫ד"ר שרון ארבל‪ ,‬ספרי לנו על עצמך‬
‫התהליך הפכנו כל אבן ואנחנו יכולים לספר לך‬ ‫אנו עומדים בניגוד לרצונותיו‪,‬‬ ‫"אני פסיכולוגית קלינית בעלת דוקטורט‬
‫בדיוק כיצד אתה )או ילדך( לומד ומקבל מידע על‬ ‫צרכיו ורצונותיו של מישהו אחר‪,‬‬ ‫בפסיכולוגיה‪ .‬יש לי קליניקה הממוקמת בטרזנה‬
‫נוטים להתעורר סכסוכים‪ .‬בין אם‬ ‫)בסן פרננדו וואלי(‪ ,‬בו אני מציעה שירותי טיפול‬
‫העולם ומדוע אתה )או הם( נאבקים"‪.‬‬ ‫אנחנו מדברים על מערכת יחסים‬ ‫ובדיקות‪ .‬לפני שנה עם תחילת המגפה‪ ,‬השירותים‬
‫בין ילד להורה‪ ,‬או זוג‪ ,‬או אחים‪,‬‬ ‫שלנו הפכו לווירטואליים‪ ,‬מה שמאפשר לנו כעת‬
‫מה הכוונה שהתרגול שלך הוא תרגול קבוצתי‬ ‫אני מאמינה שהבעיה נמצאת‬ ‫לעבוד עם אנשים ברחבי קליפורניה‪ ,‬רצועה כסופה‬
‫"לפני כמה שנים קיבלתי את ההחלטה להגדיל‬ ‫במערכת ולא בפרט‪ .‬כאשר אתה‬
‫את הפרקטיקה שלי על ידי הוספת מטפלים שאני‬ ‫מסתכל על דברים מנקודת מבט‬ ‫ונחמדה‪.‬‬
‫מאמנת ומפקחת עליהם בעבודתם הקלינית‪.‬‬ ‫זו אתה יכול להבין את החשיבות‬
‫זה מאפשר לי לטפל בעוד אנשים מכיוון שהזמן‬ ‫של התחשבות במערכת כולה‬ ‫אני מאוד אוהבת את מה שאני עושה‪ .‬אני מרגישה‬
‫שלי מוגבל מאוד אבל כולם עדיין נשארים תחת‬ ‫שזו זכות וענווה לעשות את העבודה הזו ולהצליח‬
‫המטריה שלי‪ .‬זה גם מאפשר לי להמשיך לטפח את‬ ‫ולא רק התמקדות בפרט‪.‬‬ ‫לתמוך באנשים בתהליך השינוי שלהם )שהוא‬
‫אהבתי להוראה מכיוון שאני עוזרת לאחרים ללמד‬ ‫לפעמים הקשה(‪ .‬אני מאמינה בכל ליבי כי עליך‬
‫ולהכשיר אנשי מקצוע אחרים בתחום זה‪ .‬כך שכל‬ ‫אני נוקטת בגישה לא פתולוגית‪ :‬לכולנו יש בעיות‬ ‫לתפוס את חייך ואת האושר שלך במקום לחיות על‬
‫מי שלא יכול לעבוד איתי בגלל קושי בתזמון או‬ ‫ורבות מהן זהות בין משפחות ובין זוגות‪ .‬אחת‬
‫בגלל שהוא זקוק תמחור נמוך יותר‪ ,‬יכול לראות את‬ ‫המיומנויות שאני גאה בהן היא שאני יכולה לראות‬ ‫טייס אוטומטי ולהתפשר על איכות החיים‪.‬‬
‫אחד המטפלים האחרים במשרד שלי כשאני עדיין‬ ‫את האינטראקציה בין סוגיות ההורים לבין סוגיות‬
‫מעורבת ברקע‪ .‬יש לי סטנדרט גבוה מאוד לרמת‬ ‫הילדים‪ .‬אני יכולה לראות כיצד ילד משפיע על‬ ‫כמו שאני תמיד אומרת‪ ,‬זו לא חזרה גנרלית לחיים ‪-‬‬
‫העבודה הקלינית ואני שומרת עליו על ידי פגישה‬ ‫כל המשפחה ואיך הדינמיקה המשפחתית‬ ‫אלו החיים עצמם ‪ -‬ואנחנו יכולים לחיות אותם‬
‫שבועית עם המטפלים והמשך מעורבות במתרחש‬ ‫משפיעה על הילד‪ .‬כך שבין אם אני עובדת עם‬ ‫רק פעם אחת! לעתים קרובות מדי אנו נקלעים‬
‫זוג או ילד אני יכולה לראות את כל התמונה ואת‬ ‫לנושאים מהעבר או מההווה שגוזלים מאיתנו‬
‫עם כל הלקוחות‪.‬‬ ‫האינטראקציות התומכות ב"בעיה" ולכן אוכל‬ ‫את המשמעות והעושר מחיינו‪ .‬יש דרך לעצור את‬
‫לטפל בה בבת אחת‪ .‬לסוג זה של טיפול יש‬ ‫התהליך הזה‪ ,‬והדרך הזו היא בדרך כלל על ידי‬
‫אחד הדברים המאוד ייחודיים שאנו מציעים מחוץ‬ ‫חיפוש תמיכה מאיש מקצוע‪ .‬אני עוסקת במקצוע‬
‫לטיפול המסורתי הוא תוכנית ההתערבות שלנו‬ ‫השפעה ארוכת טווח"‪.‬‬ ‫הזה ‪ 15‬שנים‪ .‬אין דבר אחר שאני מעדיפה לעשות‪.‬‬
‫להתנהגות בבית‪ .‬מומחית מוסמכת להתנהגות‬ ‫אני נלהבת מאוד מהעבודה שלי וכל מי שעבד איתי‬
‫מגיעה לבתים של אנשים )ובתי ספר שמאפשרים ‪-‬‬ ‫אמרת שאת מציעה גם בדיקות‪ ,‬תוכלי לספר‬
‫כרגע זה מוגבל(‪ ,‬המנתחת את ההתנהגות ויחד אנו‬ ‫לנו על זה?‬ ‫יכול להרגיש את זה"‪.‬‬
‫מעלים תוכנית התנהגות פורמלית לילד כדי לחסל‬
‫התנהגויות לא רצויות ולהחליפן במתאימות יותר‪.‬‬ ‫"הבדיקה המוצעת היא פסיכו‪-‬חינוכיות‬ ‫עם אלו גילאים את עובדת?‬
‫היא ואני עשינו עבודה זו למעלה מ ‪ -20‬שנה )הרבה‬ ‫ונוירופסיכולוגיות‪ .‬זהו תהליך פורמלי‪ ,‬ולא רק‬ ‫"באמת‪ ,‬אני עובדת עם כל הגילאים‪ .‬בדיוק כמו‬
‫לפני שהפכתי לפסיכולוגית מורשה( ואין בעיות‬ ‫התבוננות ומתן דעה סובייקטיבית‪ .‬אנו משתמשים‬ ‫שרופא המשפחה רואה את ההורים וגם את הילדים‪,‬‬
‫התנהגות שלא התמודדנו איתן‪ .‬התוצאות נראות‬ ‫במבחנים שונים שניתנו למאות אלפי ילדים כדי‬ ‫כך גם אני‪ .‬אני עובדת עם המערכת המשפחתית‪.‬‬
‫במהירות רבה מכיוון שהיא עובדת עם הנושאים‬ ‫לקבוע נורמות )ומה אינו מחוץ לנורמות אלה(‪.‬‬ ‫אז בין אם יש אדם אחד בחדר או משפחה שלמה‪,‬‬
‫בזמן אמת בזמן שהם מתרחשים והיא מלמדת בו‬ ‫רשימת המבחנים שאנו נותנים תלויה במה שאנו‬ ‫אני תמיד אקח את המערכת בחשבון‪ .‬למה? מכיוון‬
‫זמנית את ההורים את שיטותיה כדי שיוכלו לבצע‬ ‫מעריכים‪ :‬אנו מבצעים בדיקות ללקויות למידה‪,‬‬ ‫שאנחנו תוצר של המערכת המשפחתית שלנו‬
‫אותן לאחר סיום המפגש‪ .‬זוהי גישה מוצלחת מאוד"‪.‬‬ ‫בעיות עיבוד‪ ,‬עיכובים התפתחותיים‪ ,‬הפרעות קשב‬ ‫ולעתים קרובות אנו נמצאים במערכות יחסים‬
‫וריכוז וחששות רגשיים‪ ,‬אז כל אדם מקבל סוללת‬
‫איך את מסתדרת כאמא לשלושה ילדים‬ ‫‪www.weinamerica.com 78‬‬
‫צעירים‬ ‫בדיקות המותאמת אישית לנושא ההצגה שלו‬

‫"אני עסוקה‪ ,‬זה בטוח‪ .‬אני חושבת שהעובדה‬ ‫בדרך כלל אנו בודקים ילדים‪ ,‬אך בהחלט בדקנו‬
‫שאני אוהבת את מה שאני עושה ושאני מאמינה‬ ‫גם מבוגרים הלומדים במכללה או לתואר שני‪.‬‬
‫שזה חשוב‪ .‬אני פסיכולוגית ואמא מעורבת מאוד‬ ‫בדרך כלל אנשים באים )או מביאים את ילדיהם(‬
‫ולפעמים האיזון הזה קשה‪ ,‬אבל ברוב הימים אני‬ ‫כאשר הם רוצים להבין מדוע הם נאבקים מבחינה‬
‫מסתדרת אני צריכה להיות מאוד מסודרת עם הזמן‬ ‫קוגניטיבית או אקדמית ואנחנו מבצעים הערכה‬
‫שלי‪ ,‬אבל כשאתה אוהב את מה שאתה עושה‪ ,‬זה‬ ‫יסודית כדי להבין מדוע‪ .‬זה כמו להרכיב את כל חלקי‬
‫הפאזל‪ .‬אנחנו ממשיכים לבדוק עד שאנחנו מבינים‬
‫קל יותר "‪.‬‬ ‫בדיוק למה אדם מציג את הדרך שהוא עושה‪ .‬אנו‬
‫בעצם בודקים את המוח ואת המיינד )שהם למעשה‬