Page 22 - waia220

‫הרב הדר מרגולין‬

‫"רק הלוואי וידעתי‬
‫אם באמת אלוקים קיים‪"...‬‬

‫של מיטב הגאונות של בני אנוש‪,‬‬ ‫מזה‪ .‬מה עושים? הרמתי פלח של פלפל מהצלחת‪:‬‬ ‫שרלוק הולמס‪ ,‬הבלש המפורסם‪,‬‬
‫מהדור הראשון ועד היום‪ .‬ובגרעין‬ ‫"תגיד‪ ,‬מי עשה את זה?"‪" - .‬לא יודע"‪ ,‬הוא ענה‪" .‬טוב‪,‬‬ ‫מפליא היה ביכולתו לעיין במידע‬
‫הקטן הזה‪ ,‬גלומה החכמה‬ ‫ננסה להתחיל במשהו קל יותר"‪ .‬הנחתי את הפלפל‪,‬‬ ‫הגלוי לכל‪ ,‬ולהסיק מזה דברים‬
‫העמוקה והמורכבת עד‪-‬בלי‪-‬די‬ ‫הוצאתי גרעין אחד קטנטן והנחתי על השולחן‪" .‬מי‬ ‫הנעלמים משאר בני אדם – אע"פ‬
‫הזו‪ ,‬שהגיעה‪ – ...‬בטעות? במזל?‬ ‫עשה את הגרעין הזה?"‪" - .‬לא יודע"‪" .‬או קיי‪ ,‬הבה‬ ‫שכולם ראו את אותו דבר‪ .‬אז‬
‫בצ'אנס גמור? בהתפתחות‬ ‫ננתח יחד‪ .‬מה הגרעין הזה יודע לעשות?"‪" - .‬להצמיח‬ ‫מסופר שפעם שכב שרלוק בשדה‬
‫אקראית? תגיד‪ ,‬אתה באמת‬ ‫שיח פלפלים"‪" .‬ממה? ממה מורכב שיח הפלפלים?‬ ‫עם משמשו הנאמן ווטסון‪ ,‬והביטו‬
‫יכול להאמין שזה יקרה? איפה‬ ‫הלא הגרעין שוקל מאית הגרם‪ ,‬והשיח שוקל כמה‬ ‫כלפי מעלה‪" .‬מה אתה רואה"?‪,‬‬
‫ההיגיון? הפלא הזה חוזר על‬ ‫וכמה ק"ג‪ ,‬מאיפה כל המסה הזו הגיעה?"‪" - .‬טוב‪",‬‬ ‫שואל שרלוק את ווטסון‪"- .‬כוכבים"‪.‬‬
‫עצמו‪ ,‬שוב ושוב‪ .‬בכל הגרעינים‬ ‫הוא ענה‪" ,‬אין הרבה אפשרויות‪ .‬מאדמה‪ .‬ומים‪.‬‬ ‫"ומה אתה מסיק ממראה עיניך?"‪,‬‬
‫שבתוך הפלפל‪ ,‬לדוגמא‪ .‬ונמשיך‬ ‫הוא חוזר ושואל‪ .‬אחר מחשבה‬
‫גם לתפוז‪ .‬לתפוח‪ .‬לאבטיח‪.‬‬ ‫ושמש‪ .‬ואוויר"‬ ‫אומר ווטסון‪" :‬העובדה שאני רואה‬
‫למלון‪ .‬לאפרסק‪ .‬לשזיף‪.‬‬ ‫"או קיי‪ ,‬יפה‪ .‬האם אתה יכול לעשות את זה? האם‬ ‫כוכבים מעיד על שמים בהירים‪.‬‬
‫למשמש‪ .‬למלפפון‪ .‬והרשימה עוד‬ ‫אוכל לתת לך אדמה ומים ושמש ואויר‪ ,‬תשלב‬ ‫כנראה שמחר יהיה מזג אויר נאה"‪.‬‬
‫ארוכה‪ .‬נציין ונדגיש‪ :‬לא צריך את‬ ‫ותרכיב את כולם יחד להיות שיח שמייצר פלפלים?"‪.‬‬ ‫‪"-‬ומה עוד?")חשיבה נוספת של‬
‫כל הרשימה הזו ביחד; הנקודה‬ ‫‪" -‬לא‪" ."...‬טוב‪ .‬אולי זה בגלל שאתה לא איש מקצוע‪...‬‬ ‫ווטסון(‪" :‬לפי מערכת הכוכבים‪,‬‬
‫לא תלויה דוקא בהצטרפות של‬ ‫אבל מה אם ניקח את כל המדענים בעולם יחד‬ ‫נראה שהשעה עכשיו היא ‪ 2‬לפנות‬
‫כל הסוגים השונים‪ .‬ההיפך הוא‬ ‫וניתן להם תקציב בלתי מוגבל ואת הציוד החדשני‬
‫הנכון‪ .‬כל אחד מן המינים הללו‬ ‫ביותר – האם הם יוכלו ליצור ‪ -‬מאדמה‪ ,‬מים‪ ,‬שמש‬ ‫בוקר"‪"- .‬כן‪ ,‬זה טוב‪ .‬ומה עוד?‬
‫בפני עצמו כולל בתוכו יכולות‬ ‫ואויר ‪ -‬את מה שאותו הגרעין הקטן שמונח לפנינו‬ ‫(מאמץ מחשבתי רציני הפעם(‪:‬‬
‫שהן – ברמה של אינטליגנציה אין‬ ‫על השולחן יכול לעשות? האם הם יוכלו ליצור שיח‬ ‫"יש כאן לקח עמוק‪ ,‬גודל השמים‬
‫פלפלים? התשובה כמובן גם במקרה זה היא "לא"‪,‬‬ ‫מראה על כמה אנחנו קטנים‬
‫סופית‪.‬‬ ‫אבל לא מדובר בסתם "לא"‪ .‬תשובה מדויקת יותר‬ ‫ואפסיים‪ ...‬אבל נראה שיש לך‬
‫***‬ ‫היא‪ ,‬שאין להם שום שמץ של מושג איך מתחילים‬ ‫איזה לקח אחר‪ .‬שרלוק‪ ,‬מה אתה מסיק מזה?"‪" .‬אני‬
‫לחלום על האפשרות להגיע לקרסוליים של הידע‬ ‫מסיק"‪ ,‬מכריז שרלוק; "שכנראה מישהו גנב את‬
‫אנחנו לא עזובים!‬ ‫הזה‪ .‬זה מקדים את היכולות של המדע של ימינו‬
‫הנביא ישעיהו )בפרק מ'( מתייחס למצבים‬ ‫)גם אחרי שהטיסו אנשים לירח( במידה שאי אפשר‬ ‫האהל שלנו‪."...‬‬
‫המתוארים‪ ,‬בהם אדם מרגיש נטוש‪" :‬למה תאמר‪,‬‬ ‫בכלל למדוד ולשער‪ .‬וחשוב לזכור כי המדע של‬ ‫צריך להיות פתוח לשמוע‬
‫ישראל‪ ,‬נסתרה דרכי מן ה'?"‪ .‬הנביא מציג את‬ ‫היום כולל את כל הישגי המדע שקדמו לו לאורך‬ ‫מה באמת מצחיק כאן? מה שמצחיק הוא‪ ,‬שהלקח‬
‫שאלתם של אלה המרגישים עזובים ונטושים‬ ‫שנות ההיסטוריה האנושית‪ .‬מדובר במידע מצטרף‬ ‫ששרלוק הסיק הוא כל כך פשוט ורלוונטי‪ ,‬ואילו‬
‫למקרי הזמן‪ .‬ותשובתו‪" :‬הלוא ידעת אם לא שמעת?‬ ‫ווטסון מתעלם מהמסקנות שצריכות להיות מיידיות‪,‬‬
‫אלוקי עולם השם‪ ,‬בורא קצות הארץ‪ ,‬לא ייעף ולא‬ ‫באדיבות‪aish.co.il :‬‬ ‫והולך לחפש מסקנות נדחות וחסרות משמעות‬
‫ייגע ‪ -‬אין חקר לתבונתו!"‪ .‬כשיש אלוקים שהוא בעל‬ ‫לענין‪ .‬כי אפשר לדעת את המידע‪ ,‬ולא ללמוד ממנו‬
‫אינטליגנציה אין סופית "אין חקר לתבונתו"‪ ,‬ושהוא‬ ‫את מה שהוא אמור ללמד‪ .‬אפשר לראות תופעות‬
‫ברא את העולם – אלוקים שכזה אינו מתעייף ואינו‬ ‫מופלאות בעולם‪ ,‬ולא לחשוב מאין הן באו‪ ,‬ומה‬
‫צריך מנוחה מיגיעה כמו בשר ודם‪ .‬אין לחשוש שמא‬
‫הצרה באה בלי שאלוקים ראה אותה‪ ,‬ואין לחשוש‬ ‫המשמעות שלהן‪.‬‬
‫שמא "נסתרה דרכי מן ה' "‪ .‬ואיך ממחישים את זה?‬ ‫לפעמים‪ ,‬המידע נמצא; אבל התנאי הוא לא פשוט‪.‬‬
‫הנביא פותח את תשובתו במילים "הלוא ידעת אם‬ ‫התנאי הוא‪ ,‬שצריך להיות פתוח לשמוע‪ .‬מה שנקרא‬
‫לא שמעת?"‪ .‬פירוש‪ :‬אולי "שמעת"‪ ,‬קיבלת מאבותיך‬ ‫'אובייקטיבי'‪ .‬צריכים להיות מוכנים לשמוע‪ ,‬לשאול‪,‬‬
‫אודות אמיתות התורה והתגלות אלוקים במעמד‬ ‫לברר‪ ,‬לנתח‪ .‬אחרת‪ ,‬הלב סגור‪ .‬וללב שהוא סגור‪,‬‬
‫הר סיני‪ ,‬וזה בעצם מספיק‪ .‬וזה נכון‪ .‬אבל‪ ,‬גם אם‬ ‫קשה מאד לחדור‪ .‬גם עם מידע נכון‪ ,‬ואפילו כשהוא‬
‫לא "שמעת"‪ ,‬יש דרך לדעת‪" .‬הלוא ידעת ‪ ,‬אם לא‬ ‫משכנע‪ .‬כי אם מעדיפים לא לדעת‪ ,‬אז אנחנו די‬

‫שמעת?"‬ ‫תקועים‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬הלא אדם יכול לדעת את זה בעצמו! איך?‬ ‫***‬
‫פקח את העיניים! תסתכל בגרעין של פלפל‪ ,‬ותדע‬
‫שיש בורא ומנהיג לעולם‪" .‬הלא ידעת!"‪ .‬זו עוצמה‬ ‫הייתי פעם אמור להרצות במוסד ללימודים גבוהים‪,‬‬
‫אדירה‪ .‬מי שברא את העולם המורכב הזה‪ ,‬הוא גם‬ ‫והגעתי מוקדם בערב‪ .‬תוך כדי שאני נוגס בשאריות‬
‫מארוחת ערב‪ ,‬ניגש אליי בחור וביקש לשוחח‪.‬‬
‫המנהיג בכל זמן ועת‪.‬‬ ‫במבטא רוסי כבד‪ ,‬הוא הסביר לי שהוא שומר מצוות‬
‫לקוח מתוך ספרו של כותב המאמר‪" :‬האוצר הגנוז‬ ‫ולומד תורה‪" ,‬רק הלוואי וידעתי אם באמת אלוקים‬
‫של היהדות"‪ :‬מאמרים על יסודות האמונה ועל‬
‫קיים‪".‬‬
‫השמחה שבאמונה‪.‬‬ ‫הוא הבהיר שהוא בא מתרבות אתיאיסטית‪ ,‬גדל על‬
‫כפירה במושג של בורא לעולם‪ ,‬וקשה לו להשתחרר‬

‫‪www.weareinamerica.com 22‬‬