Page 86 - waia213
P. 86

‫כמה כוסות יין שותים בליל הסדר? ארבע‪.‬‬     ‫משחקים לליל הסדר‬
‫אילו דברים יש בליל הסדר שקשורים למספר‬
                                                  ‫כמה רעיונות שיכניסו קצת 'פלפל'‬
 ‫ארבע? ארבעה בנים‪ ,‬ארבע כוסות‪ ,‬ארבע קושיות‪.‬‬           ‫לשולחן הסדר המסורתי!‬
‫מדוע ארבע כוסות יין? לחגוג את החירות‪ ,‬כשכל‬
‫כוס כנגד אחת מארבע לשונות של גאולה )והוצאתי‬                 ‫להלן כמה רעיונות לפעילות‪:‬‬                          ‫רבקה רובינשטיין‬

                        ‫והצלתי וגאלתי ולקחתי(‪.‬‬           ‫משחק שקית הסיפורים‬                          ‫ליל הסדר הוא אחד מימי השנה‪ ,‬שזוכרים הכי טוב‪.‬‬
               ‫מה הייתה המכה השנייה? צפרדע‪.‬‬                                                          ‫רבים מאיתנו נושאים זיכרונות אהובים מלילות‬
‫מדוע טובלים את המרור בחרוסת? להזכיר את‬            ‫המשחק ההומוריסטי הזה מגלה‪ ,‬עד כמה יצירתי‬           ‫הסדר המשפחתיים שעברנו‪ ,‬כשלאחרים נותרו רק‬
‫הטיט שהיו צריכים אבותינו להכין במצריים‪ .‬היום‬      ‫יכול להיות כל אחד מהמשתתפים‪ ,‬בחיבורם‬               ‫זיכרונות עמומים‪ ,‬של המבוגרים הקוראים בהגדה‪,‬‬
       ‫אנחנו טובלים בחרוסת‪ ,‬לסמל את החירות‪.‬‬       ‫וקישורם של אביזרים שונים‪ ,‬לסיפור יציאת מצריים‪.‬‬     ‫בעוד שקיבותיהם מקרקרות בהמתנה אינסופית‬
‫מה מזכירה לנו הזרוע? את קרבן הפסח שהקריבו‬         ‫אפשר לשחק במשחק זה בכמה "סיבובים" לאורך‬
                                                  ‫הסדר‪ ,‬כשביניהם ממשיכים לקרוא את ההגדה‪.‬‬                                                    ‫לארוחה‪.‬‬
                     ‫אבותינו בליל יציאת מצריים‪.‬‬
‫האם אתה יכול לומר את כל עשרת המכות ברצף?‬                        ‫המשחק דורש הכנה מועטת בלבד‪.‬‬          ‫ליל הסדר לא צריך להיות משעמם! הרבה לפני ימי‬
‫דם‪ ,‬צפרדע‪ ,‬כינים‪ ,‬ערוב‪ ,‬דבר‪ ,‬שחין‪ ,‬ברד‪ ,‬ארבה‪,‬‬                                                        ‫המולטימדיה‪ ,‬עוד בימי המשנה‪ ,‬הסדר היה שיחזור‬
                                                  ‫בקשו מהילדים להכין מראש שקית מלאה באביזרים‬         ‫אודיו‪-‬ויזואלי של יציאת מצריים‪ ,‬אשר נועד לילדים‪.‬‬
                                  ‫חושך‪ ,‬בכורות‪.‬‬   ‫קטנים שונים‪ ,‬שנאספו מרחבי הבית – כמעט כל‬           ‫עד היום ישנן קהילות‪ ,‬בהן נוהג האב ללבוש חלוק‬
‫נסה להגיד את עשרת המכות מהסוף להתחלה‪.‬‬             ‫דבר מתאים‪ .‬למשל‪ :‬בובת 'לגו'‪ ,‬חיות פלסטיק‪ ,‬כתר‬      ‫לבן‪ ,‬לאחוז בידו מקל שעליו קשורה פיסת בד ולשיר‬
‫בכורות‪ ,‬חושך‪ ,‬ארבה‪ ,‬ברד‪ ,‬שחין‪ ,‬דבר‪ ,‬ערוב‪ ,‬כינים‪,‬‬  ‫מפורים‪ ,‬מכונית צעצוע‪ ,‬מעטפה‪ ,‬כוס‪ ,‬צנצנת מים‬
                                                  ‫צבועים באדום‪ ,‬מכנסי פיג'מה‪ ,‬כוס לקידוש‪ ,‬מיכל‬                   ‫בקול "עבדים היינו לפרעה במצרים‪"...‬‬
                                    ‫צפרדע‪ ,‬דם‪.‬‬
‫מי אני? אני הדבר האחרון שאוכלים לפני ברכת‬                  ‫ריק של שמפו נגד כינים‪ ,‬בובות פרווה וכו'‪.‬‬  ‫המטרה הייתה – וממשיכה להיות – יצירת מעורבות‬
‫המזון‪ .‬יש הרבה מריבות בין מי שמסתיר אותי למי‬                                                         ‫ודרבון הילדים לשאול שאלות‪ .‬הכלים – בין אם‬
                                                  ‫הנה דוגמה למה שיכול המשתתף ששלף בובת 'לגו'‬         ‫זו קערת הסדר‪ ,‬או הכריות שנשענים עליהן –‬
                   ‫שמוצא אותי‪ .‬מי אני?! אפיקומן‪.‬‬  ‫להגיד‪" :‬אתם בטח מאוד סקרנים לדעת מי אני? טוב‪,‬‬      ‫משמשים כולם להגברת הסקרנות בילדים על מנת‬
‫מי אני? אני אחת מהדמויות החשובות בסיפור יציאת‬     ‫אז לפני הרבה שנים‪ ,‬בני העם שלנו היו משועבדים‬
‫מצריים‪ .‬איבדתי צבא שלם וחצי מהארץ מתוך‬            ‫במצריים למלך גדול מאוד שנקרא פרעה‪ .‬יום אחד‬                                        ‫שיתעוררו וישאלו‪.‬‬
                                                  ‫האלוקים התגלה אלי מתוך הסנה הבוער ואמר לי‬
                   ‫העקשנות שלי‪ .‬מי אני?! פרעה‪.‬‬    ‫להוריד את הנעליים‪ .‬בגלל זה עכשיו אין לי נעליים‪.‬‬    ‫להלן מספר רעיונות‪ ,‬שיעזרו לכם להפוך את‬
‫מי אני? אני אחת מהמכות‪ .‬גרמתי למצרים להתגרד‬       ‫האלוקים אמר לי שאני עומד להוציא את העם שלי‬         ‫הסדר לכיף‪ ,‬לחוויה בעלת משמעות עבור כולם‪ .‬כל‬
                                                  ‫ממצריים‪ ".‬כעת על המשתתפים לנחש במי מדובר‬           ‫המשחקים מתאימים לכל הגילאים – וכיף לשחק‬
           ‫בכל הגוף כמו משוגעים‪ .‬מי אני?! כינים‪.‬‬  ‫)משה רבינו( והתור עובר הלאה‪ ,‬עם פריט אחר‪,‬‬
‫מי אני? השם שלי אינו מופיע בהגדה בכלל‪ ,‬אבל‬                                                                                                     ‫בהם‪.‬‬
‫הלכתי כמה פעמים אל פרעה‪ ,‬יחד עם אחי‪ ,‬כדי‬                   ‫שמוצאים לו קשר לסיפור יציאת מצריים‪.‬‬
‫לנסות לשכנע אותו לשחרר את עם ישראל‪ .‬מי אני?!‬                                                                     ‫מילה להורים‬
                                                             ‫משחק ה"למה?"‬
                                          ‫משה‪.‬‬                                                       ‫זמן מה לפני פסח‪ ,‬בקשו מהילדים שלכם להכין‬
‫עבור מי אנחנו ממלאים כוס בליל הסדר ומקווים‬        ‫בכדי לשחק במשחק זה‪ ,‬צריך לדאוג מראש‬                ‫פעילויות משל עצמם לליל הסדר‪ .‬דבר זה‬
                                                  ‫לקופסא או שקית שבה מלאי גדול של צמדי שאלות‬         ‫יעזור להעלות הן את רמת הציפייה והן את רמת‬
               ‫שיבוא ויצטרף אלינו לסדר? אליהו‪.‬‬    ‫ותשובות‪ .‬כל צמד צריך להיות כתוב על פיסת נייר‬
‫לאחר שהילדים שואלים "מה נשתנה"‪ ,‬מבקשים‬            ‫נפרדת‪ .‬מומלץ לבקש מהילדים‪ ,‬שכל אחד מהם‬                                           ‫המעורבות שלהם‪.‬‬
‫מאחד מהם לעצום את עיניו של אחד המשתתפים‪.‬‬          ‫יכין מספר רב ככל האפשר של שאלות ותשובות‬
                                                                                                     ‫אם אתם מזמינים אורחים‪ ,‬הודיעו להם מראש‪,‬‬
     ‫מי שעיניו נעצמו שולף פתקית מתוך הקופסא‪.‬‬                      ‫מתוך ההגדה‪ .‬הנה מספר הצעות‪:‬‬        ‫שגם הם צריכים להכין פעילות משעשעת‪ ,‬או הסבר‬
‫זה שיושב לידו מקריא עבורו את השאלה ששלף‪.‬‬                                                             ‫נחמד‪ ,‬לקטע מסוים בהגדה‪ .‬בדרך זו כולם מעורבים‬
‫אם מי שעיניו מכוסות יודע לענות נכון על השאלה‬      ‫מדוע אנחנו אוכלים מצה בפסח? על מנת להזכיר‬          ‫וממתינים לתורם להציג את מה שהכינו )משחק‪,‬‬
                                                  ‫שלא היה לבצק זמן לתפוח בזמן שאבותינו יצאו‬
         ‫הוא זוכה בנקודה‪/‬ממתק‪/‬אגוז‪/‬פרס קטן‪.‬‬                                                                                               ‫הצגה וכד'(‪.‬‬
‫אפשר להמשיך במשחק בהזדמנויות שונות לאורך‬                                       ‫במהירות ממצריים‪.‬‬
                                                                                                     ‫חשוב מאוד‪ :‬לא לשכוח להכין שקית של פרסים‬
                                         ‫הלילה‪.‬‬   ‫מיהם ארבעת הבנים? חכם‪ ,‬רשע‪ ,‬תם וזה שאינו‬           ‫קטנים וממתקים‪ ,‬בכדי להמריץ את הילדים לשאול‬
                                                                                      ‫יודע לשאול‪.‬‬
           ‫ולהלן החדשות!‬                                                                                          ‫שאלות טובות ולגלות יותר מעורבות‪.‬‬

‫זמן מה מראש‪ ,‬בקשו מהילדים הבוגרים יותר להכין‬
‫מהדורת חדשות על עשרת המכות וקריעת ים סוף‪.‬‬
‫בזמן התשדיר הם יכולים לראיין חלק מהמשתתפים‬

           ‫בתור "פרעה"‪" ,‬משה"‪" ,‬אהרון" וכדומה‪.‬‬

 ‫ריקי פן‬

‫זמרת בינלאומית‬

‫חג פסח שמח‬

‫לכל בית ישראל‬

‫‪347-242-1845‬‬                                      ‫שבט חן בוואלי‬                                      ‫שבט כפיר באגורה הילס‬    ‫שבט הראל בעיר‬

‫להופעות בכל רחבי ארה"ב‬                             ‫כיתות ב'‪-‬י"ב‬                                             ‫כיתות ה'‪-‬י"ב‬        ‫כיתות ג'‪-‬י"ב‬
                                                   ‫‪818-836-9412‬‬                                            ‫‪818-272-1702‬‬        ‫‪310-579-7902‬‬

                                                                                                                           ‫‪www.weareinamerica.com 86‬‬
   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91