Page 112 - ‏‏waia165

‫‪...‬המשך‬

‫מדריךלמסזדוררזפגז‬

‫• "מה נשתנה הלילה הזה מכל הלילות" – במה אתם מרגישים‬ ‫חידות‬
‫שונים הלילה מאיך שהייתם בערב הזה לפני שנה? האם אתם‬
‫אוהבים שינויים או מעדיפים דווקא את המוכר והישן? למה‬ ‫פסח הוא החג של הקושיות‪ .‬אין ספק ששאלות מפולפלות‬
‫קשה להשתנות? מה יכול לעזור לנו לעשות את זה? כל אחד‬ ‫ומעוררות מחשבה‪ ,‬יעשו טוב ויכניסו קצת אקשן גם לסדר היבש‬
‫יאמר מה הוא מאחל לעצמו לשנה הבאה‪ ,‬ומה לכל המשפחה‪.‬‬ ‫ביותר‪ .‬לאורך הסדר שאלו את הילדים כמה שיותר שאלות על‬
‫• "עבדים היינו לפרעה במצרים" – למה עם ישראל היה צריך‬ ‫כל מעשה או משפט שדורש הסבר‪ .‬תנו פרסים או ממתקים‬
‫להיוולד כעם מתוך סבל נורא של שעבוד ארוך במצרים?‬ ‫כתמריצים למשיבים )אפשר להכין 'כרטיסי מצה' ולתגמל בהם‬
‫את הילדים לכל אורך הערב‪ ,‬ובסופו לתת למחזיקי הכרטיסים‬
‫מדוע חשוב כל‪-‬כך לזכור את מה שהיה שם?‬ ‫לממש את זכיותיהם בפרסים שהכנתם מראש(‪ .‬אם אתם‬
‫עצמכם לא יודעים להסביר כל מנהג וכל הלכה‪ ,‬נצלו את‬
‫נסו להיזכר בחוויה לא נעימה או במשבר שעברו עליכם באופן‬ ‫ההזדמנות כדי ללמוד ולהעמיק‪ .‬בחנויות תמצאו שישים ריבוא‬
‫אישי‪ ,‬האם אתם יכולים למצוא דברים חיוביים שהפקתם‬ ‫הגדות מבוארות ומאוירות‪ .‬לא יזיק גם לשמוע שיעור תורני או‬
‫מהם? נסו לענות על אותה שאלה גם ביחס לעם ישראל ככלל‪.‬‬ ‫שניים כהכנה לחג‪ ,‬שלא לדבר על השפע שתמצאו באינטרנט‪.‬‬
‫כמה שחשוב לשאול את הילדים‪ ,‬חשוב יותר לעודד ולתגמל‬
‫מה היית עושה לו היית במקומן של המיילדות או במקומו‬ ‫אותם כשהם שואלים שאלות טובות‪ .‬זאת הרי הפואנטה של‬
‫של עמרם במצרים? האם היית מוכן לקפוץ לים כפי שעשה‬ ‫'מה נשתנה'‪ .‬מי שיצליח לשאול את "הקושיה החמישית" שאף‬
‫נחשון? איך אתם מבינים את אותם ארבע חמישיות מעם‬
‫ישראל שמתו במכת חושך כי לא רצו לצאת ממצרים? מה‬ ‫אחד לא יידע להגיד עליה תשובה‪ ,‬יזכה בפרס מיוחד‪.‬‬
‫פשר העקשנות של פרעה לסרב לשלח את ישראל‪ ,‬למרות‬
‫כל המכות הניחתות עליו? האם אתם מכירים תופעות מהסוג‬ ‫דיונים‬

‫הזה מהחיים היום?‬ ‫ערכו מידי פעם דיון רציני על אחד הנושאים העולים מההגדה‪.‬‬
‫• "כנגד ארבעה בנים דיברה התורה" – ִע ְברוּ יחד על רשימת‬ ‫חשוב להתאים את הדברים אל הנוכחים‪ ,‬ולהתאמץ לשתף גם‬
‫הבנים וחפשו נקודות טובות שאפשר לקחת לחיינו מכל אחד‬ ‫את הילד התמים ואת זה שאינו יודע לשאול ומאזין מן הצד בלי‬
‫מהבנים‪ .‬אם יש לכם הגדה עם ציורים – מה דעתכם על האופן‬
‫בו ציירו את ארבעת הבנים? האם אתם מסכימים לדמות‬ ‫להתערב‪ .‬הנה כמה דוגמאות‪:‬‬
‫הסטריאוטיפית ש'הלבישו' על כל אחד מהם? האם יש עוד‬ ‫• ליל הסדר – איזה חלק בליל הסדר‪/‬בהגדה אתם הכי אוהבים?‬
‫טיפוסים של בנים‪ ,‬בנוסף על הארבעה‪ ,‬שהייתם מוסיפים?‬
‫אם אתה היית אחד הבנים מההגדה ‪ -‬איזו שאלה היית אתה‬ ‫למה?‬
‫שואל על סיפור יציאת מצרים? ומשימה קטנה לאבא ואמא ‪-‬‬ ‫• "השתא עבדי לשנה הבאה בני חורין" – מה ה' ִמ ְצ ַרִים' שלך? –‬
‫כל הורה יאמר על כל אחד מבניו ובנותיו במה הוא רואה בו 'בן‬ ‫כל אחד יאמר דבר אחד אליו הוא קצת משועבד והיה רוצה‬
‫להשתחרר ממנו בשנה הקרובה )למשל‪ :‬פייסבוק‪ ,‬הסלולארי‪,‬‬
‫חכם'‪.‬‬ ‫העבודה‪ ,‬כסיסת ציפורניים‪ ,‬תשומת לב יתירה ְל ַמה שהסביבה‬

‫חושבת עלי וכדומה(‪.‬‬
‫‪112www.weinamerica.com‬‬