Page 36 - waia157
P. 36
הקווים הברורים והשלמים ,עושר ציורי ,הדגשת לפני כ 200-שנים ,והוא קשור לתחום הגרפולוגיה. ...המשך מעמוד 34
פרטים ודמויות שונות .יש התאמה בין הגודל של השיטה מסתמכת על מחקרים שנערכו על ידי
האלמנטים בציור לגודל הדף בפרופורציה נכונה פסיכיאטרים ,פסיכולוגים ,גרפולוגים ואנשי חינוך המואכ היללכידתהשלא'כ?
אשר מצאו קשרים בין ההבעה בציור והבחירות
ועוד. הלא-מודעות של הקווים והצבעים ,לבין מאפיינים זאת ועוד ,להתמצא במבנה גדול ומסובך בהתחלה,
.4בתחום החברתי – מעיד על היכולת של הילד להסתדר עם חברים אחרים ,להיות מסוגל להתאפק
לתקשר עם הסביבה ,ליצור קשרים חברתיים נפשיים ורגשיים של הילד. ולוותר .וגם לשלוט במוטוריקה עדינה וגסה בהתאם
עם בני גילו ,לעבוד בצוות ועוד .בציור אבדוק יש לציין כי אבחון ציורי ילדים נועד לכולם בכל לגיל וכן בהתאם לתהליכים תפיסתיים של פרוק
את הקשרים בין האלמנטים השונים :דמויות גיל ,אך לילדים צעירים הציור הוא ביטוי ראשוני
משחקות יחד ,פרפרים סביב הפרח וילדים לעולמם ,הילדים מתקשים לבטא את עצמם ולכן וצירוף אותיות ומילים.
מתבוננים .באופן כללי הציור יהיה מאורגן ציורים מספקים להם כלי חווייתי ומהנה בעצם בנוסף ,על הילד להיות בעל אוצר מילים ומושגים
והגדלים פרופורציונאליים :פרחים קטנים יותר מהותו להביע את רגשותיהם וחוויותיהם ולהציג את מספיק רחב שיאפשר ביטוי חופשי וגם הבנה של
התפיסה שלהם על החיים .דהיינו ,הילדים הצעירים הנלמד .לתפוס כמויות ולהכיר פעולות חשבוניות
מהבית ומהעץ. משתמשים בציורים כאמצעי לגשר על הפער בין בסיסיות ,להיות מסוגל להתרכז בשיעור ,לעבוד
השפה שלהם לבין שפת המבוגרים ,ובכך גם יוצרים
יש לציין כי אין בשלות מושלמת לילד בכל התחומים בקבוצות ולבצע מטלות בצוות וגם באופן יחידני.
בצורה שווה .ילד יכול להיות בשל בתחום מסוים אך קשר עם המבוגרים אשר מסביבם. מוכנות לכיתה א' בציורי ילדים
לא באחר .למשל ,ייתכן שהילד כבר יודע לקרוא אבחון ציורי ילדים מאפשר לזהות את רמת המוכנות
אך ילדותי ולא מסתדר עם חברים .לכן חשובה לכיתה א' בדרך אחרת וייחודית שבה הילד המצייר כפי שציינתי במאמרים קודמים ,אבחון ציורי ילדים
מאוד חוות הדעת המקצועית :האם הילד עדין לא מודע לכך שמאבחנים אותו ועל כן המהימנות היא שיטת הערכה בפסיכולוגיה בה אישיות הילד
אינו בשל ,או שאולי לא למד שצריך לעיתים לוותר והיכולת של המאבחן להציץ לתוככי נשמתו ולראות המצייר נראית דרך הציור .השיטה מבוססת ומוכחת
ולהתאפק? האם אינו בשל ,או שיש לו קושי מוטורי כמדע מהימן מזה זמן רב .המחקר בתחום החל
שדורש טיפול? ואולי אפשרי פשוט להכין אותו את רגשותיו ,מחשבותיו ,פחדיו ודפוסי מחשבתו.
לקראת הכניסה לבית הספר וללוות אותו בתקופה מה אפשר לאבחן בציור?:
הראשונה באמצעות שיעורי השלמה? כפי שציינתי,
.1בתחום הקוגניטיבי :נראה את יכולות הלמידה
זו בהחלט החלטה לא פשוטה להורים. של הילד :הבנת משימות ,חשיבה לוגית ,תהליכי
זיכרון ועוד .בציור אני אבדוק האם לציור יש
אז מה אפשר לעשות בכל זאת? משמעות? האם הוא מתאים למציאות היומיומית?
.1מומלץ לעודד את הילד כבר בשלב גן חובה
להתנסות בכתיבה ,בציור ובכלל בפעולות אילו פרטים מודגשים ואילו לא.
.2בתחום המוטורי :אפשר לראות את התפתחות
הדורשות מוטוריקה עדינה בסבלנות ובהנאה. המוטוריקה העדינה אצל הילד אשר תאפשר לו
.2יש לתת לילד משימות של השלמת נקודות לכתוב בצורה טובה יותר ,לגזור ,להדביק ועוד,
בכך שהציור יהיה מורכב בפרטים שמסודרים
בצורת אותיות או מספרים רציפים. פחות או יותר בסדר נכון :האדמה ,הבית
.3רצוי ללמד את הילד לזהות את האותיות ולדעת והפרחים בתחתית הדף והשמים למעלה .כמו
כן ,אפשר לראות הבחנה בפרטים קטנים שבאים
לכתוב אותן. לידי ביטוי בציור של חלונות ודלת לבית ,פירות
.4רצוי לרשום את הילד לחוגים שונים כדי שהוא על העצים ,קן לציפורים על העץ ובכלל ,קווים
ילמד עבודת צוות ומיומנויות חברתיות כמו רצופים וגמורים וצורה יוצר מדויקת של הפרטים
שיתוף ונתינה לאחר. המעידה על שליטה.
.5יש ללמד אותו סדר וארגון ותרגילים של הבנת לעומת זאת ,אם אבחין בציור שבו אין סדר
ושליטה של המצייר אשר באים לידי ביטוי בקווים
הוראות. חלשים ורפויים ,לא גמורים ומרושלים בכלל .או
.6יש לתת לו מטלות שונות בבית ולראות האם יש אלמנטים שלא מצוירים כנדרש מבחינת היציבות
ביכולתו לעמוד בהן לאורך זמן .כמובן ,יש לסייע שלהם כלל :בית ,עץ ועוד ,יציגו לנו קושי של הילד
לאחוז את הצבע/כלי הכתיבה ובלבול רגשי )זה
לו במידת הצורך. שייך גם לשליטה במוטוריקה הגסה :היכולת
.7רצוי להכין יחד עם הילד בחדר שלו סביבה
לימודית מאורגנת ומסודרת לקראת הכניסה להתלבש לבד ,לארגן את הילקוט ועוד(
.3בתחום הרגשי -נראה את הביטחון העצמי של
לבית הספר. הילד ויכולתו להתמודד עם קשיים ולבטים.
בציור אפשר לאבחן את ההתאמה של הגיל
הכותבת היא בעלת תואר שני בחינוך, של הילד ליכולת הציור שלו :השימוש בצבעים,
מורה להוראה מתקנת,
מורה לעברית בתיכון יהודי בעיר,
מפענחת ציורים וגרפולוגית
www.learningwithdikla.com
diklagolasa@gmail.com
הדפסה חדשנית על לאהרלועהיטשלכהםבא
חולצות וסינרים
סלנגים בעברית החודלעפצלוסתה
היישר מישראל
מתאים לכל ארוע www.weinamerica.com 36
בר/בת מצווה,
הפרשת חלה
ועוד...
Print Li _printli
printli4u@gmail.com
Libi | 818.271.1333
