Page 56 - ‏‏waia144

‫"הלטואבבביעואםל ום!בא"ייומתאר‬

‫אנחנו מעניקים ומגוננים‪ ,‬מפשרים ומרגיעים‬
‫ובכל זאת לעתים מרגישים‪ ...‬לא מספיק‬
‫טובים‪ .‬על דרכים חדשות לסייע לעצמנו‬
‫בתפקיד התובעני ביותר – ההורות‬

‫שנים וציפיות חברתיות‪ ,‬מה שלא תהיה הסיבה‪,‬‬ ‫יעל הרשקוביץ‬
‫רבים מאתנו‪ ,‬הן האבות והן האמהות מסתובבים‬
‫מתוסכלים וסבורים‪ ,‬שההתקדמות שלהם עם‬ ‫אנחנו ההורים תכנית הליבה של הבית‪ ,‬מרכז‬
‫הכובד‪ ,‬שאליו מתנקז הכל‪ .‬אנחנו‪ ,‬שתמיד חייבים‬
‫הילדים אינה מספקת‪.‬‬ ‫להיות זמינים‪ ,‬תמיד מוכנים להרגיע ולנחם‪ ,‬לעוץ‬
‫עושה רושם‪ ,‬כי הנושא הקשה ביותר להתמודדות‬ ‫עצה או להעניק שירות ומשום מה לא טורחים‬
‫והגורם המרכזי לתחושת הכישלון בקרב ההורים‪,‬‬ ‫מספיק לעצור ולהוקיר את מאמצינו‪ .‬לא רק שאנו‬
‫הוא הכעס‪ .‬אינספור אבות ואימהות מדווחים על‬ ‫נוהגים בחוסר התחשבות קיצוני עם עצמנו‪ ,‬אף יותר‬
‫ה"נפילה" שלהם‪ ,‬בהתמודדותם עם בעיות של‬ ‫מכך‪ ,‬אנו נוטים לראות דווקא את הכישלונות שלנו‬
‫חוסר משמעת מצד הילדים‪ .‬הריטואל חוזר על‬
‫עצמו ומכיל בדרך כלל את הגורמים הבאים‪ :‬ילד‬ ‫ולא אחת‪ ,‬להתאכזב‪.‬‬
‫עייף‪/‬רעב‪/‬משועמם‪/‬מסוכסך עם עצמו‪ ,‬שעת בוקר‬ ‫אני פוגשת הורים רבים‪ ,‬לילדים בגילאים שונים וללא‬
‫לחוצה או שעת ערב מעייפת והורה מותש ועצבני‪.‬‬ ‫ספק כולם רוצים להעניק לילדים את האוכל המזין‬
‫הסוף ידוע מראש‪ :‬אחד ההורים מבקש משהו‬ ‫ביותר‪ ,‬את אמצעי הגירוי וההתפתחות המתקדמים‬
‫מהילד‪ ,‬הוא מסרב ומתחצף ומהר מאד המהלך‬ ‫ביותר‪ ,‬את החינוך המעולה ביותר ואת החמימות‬
‫מתדרדר להתפרצות של כעס‪ ,‬כשבסופה הילד‬ ‫והאהבה הרבה ביותר‪ .‬מרבית ההורים מתעניינים‬
‫בספרות או הרצאות בנושא ההורות וחלקם אף‬
‫סופג צרחות רמות ונשלח לחדרו‪.‬‬ ‫משתתפים פעילים בקבוצות הדרכה להורות‪ .‬אינני‬
‫התפרצות של כעס כזה מותיר את הילד פגוע‬ ‫יודעת מה הסיבה‪ ,‬האם זו השחיקה הרבה שמקצוע‬
‫וממורמר‪ ,‬אבל משאיר את ההורה למשך זמן רב‬ ‫ההורות טומן בחובו‪ ,‬או האם זהו פרי של חינוך רב‬

‫‪www.weinamerica.com 56‬‬