Page 32 - ‏‏waia179

‫סדנאות העצמה‬

‫בשילוב פענוח ציורים‪ ,‬גרפולוגיה ויצירת‬
‫לוח חזון לאימהות ולקהל הרחב בלוס אנג'לס‬

‫אני רוצה להזמין אתכם לסדנאות ו‪/‬או ייעוצים‬ ‫לבסוף‪ ,‬כל משתתף שולף קלף מחפיסת הקלפים‬ ‫לכבוד יום האם נערכו מספר סדנאות לאימהות‬
‫אישיים שבהם תוכלו להבין מה עובר עליכם וללמוד‬ ‫הרלוונטיים לנושא‪ ,‬כאשר השאלה הנשאלת היא‪:‬‬ ‫בגני הילדים‪ .‬ביוזמת הגננות הוזמנו האימהות לערב‬
‫"מה עליי לעשות כדי לשפר את מערכות היחסים‬ ‫הוקרה לכבוד יום האם‪ ,‬אשר במהלכו הן ציירו ויצרו‬
‫מה עובר על הילדים שלכם‪ ,‬בלי מילים‪.‬‬ ‫בחיי‪/‬כדי להשיג את מטרותיי‪/‬כדי להביא יותר‬ ‫לוח חזון מרהיב על קאנבס שבו שזרו את חלומותיהן‬
‫מוזמנים לפנות אליי‪ ,‬אני עוסקת בכתיבת וניתוח‬ ‫שמחה לחיי? הקלפים משמשים ככלי אסוציאטיבי‬
‫מחקרים ובעלת ניסיון אימוני וטיפולי מוכח של‬ ‫ומסייעים לצאת מהקיבעון‪ ,‬פותחים אופציות חדשות‬ ‫כפי שהן רוצות ומייחלות לעצמן‪.‬‬
‫למעלה מ‪ 12 -‬שנים‪ .‬במפגשים אעזור לכם לפרוט‬ ‫מזה כשנתיים מנחה דיקלה גולסה‪-‬חליווה קבוצות‬
‫את הקשיים‪ ,‬למקד את הבעיות ובעיקר לפוגג את‬ ‫ומאפשרים גמישות מחשבתית‪.‬‬ ‫העצמה ברחבי לוס אנג'לס‪ .‬דיקלה‪ ,‬בעלת תואר‬
‫הערפל בחיים‪ ,‬כל אחד עם בעיותיו‪ ,‬בדרך ובזמן‬ ‫שני בחינוך‪ ,‬מומחית בלקויות למידה‪ ,‬מפענחת‬
‫שלו‪ .‬ביחד נגלה את סימני הקריאה‪ ,‬נבטל את‬ ‫"בסדנאות שהנחתי לאימהות בגנים שמחתי לפגוש‬ ‫ציורים וגרפולוגית‪ ,‬מעבירה סדנאות ייחודיות שבהן‬
‫האוטומט במרוץ החיים ונמצא את הדרך הנכונה‬ ‫אימהות צעירות שנותנות את נשמתן לילדיהן‬ ‫א‪.‬נשים מתחברים לחדוות היצירה שלהם‪ ,‬מציירים‬
‫לכם להגיע למטרה‪ ,‬ולא רק כדי לשרוד אלא כדי‬ ‫ומשפחתן‪ ,‬מחד‪ ,‬ומבקשות גם לממש את עצמן הן‬ ‫את עולמם הפנימי‪ ,‬נפתחים לקבלת מסרים מקלפי‬
‫על ידי הכשרה מקצועית‪ ,‬לימודי העשרה והתפתחות‬ ‫המודעות ולומדים לראות את עצמם באור אחר‪,‬‬
‫לגדול ולהצליח‪.‬‬ ‫תעסוקתית‪ ,‬מאידך"‪ ,‬מסבירה דיקלה‪" .‬אני שמחה‬
‫המומחיות שלי היא לקרוא בין השורות‪ ,‬לראות דרך‬ ‫גם על שיתוף הפעולה עם הגננות על נכונותן לסייע‬ ‫עוצמתי יותר‪.‬‬
‫כתב היד‪ ,‬ציורים ובעזרת קלפים‪ ,‬שישלימו את‬ ‫לאימהות ולהדריך אותן בדרכן‪,‬‬
‫הפאזל‪ ,‬את כל מה שקשה לכולנו להגיד במילים‪....‬‬ ‫על האכפתיות והנתינה מכל הלב‬ ‫מה המשמעות בפענוח ציורים?‬
‫באירוח מכובד בהפקת ערב שכזה‬ ‫פענוח ציורים הוא שיטת מדידה והערכה המשמשת‬
‫במה אני צריך עזרה?!‬ ‫בפסיכולוגיה של האישיות‪ .‬בשיטה זו נעזרים‬
‫בין כתלי הגן"‪.‬‬ ‫הבוחנים בציורי ילדים ומבוגרים לצורך ניתוח‬
‫אילו סדנאות את מציעה לקהל הרחב בלוס‬ ‫אישיותם‪ .‬השיטה מסייעת באבחון בעיות בתחומים‬
‫אנג'לס?‬ ‫מה כוללים ייעוצים אישיים של‬ ‫הקשורים לגוף‪ ,‬לנפש‪ ,‬להתפתחות הקוגניטיבית‬
‫פענוח ציורי ילדים?‬ ‫וליחסים של המצייר עם סביבתו הקרובה‪ .‬הציורים‬
‫הסדנאות הן רבות ומגוונות ובכל פעם יש התמקדות‬ ‫מסמלים את האופן שבו המצייר חווה את העולם‬
‫בנושא אחר‪ ,‬כך שאפשר להגיע לכל סדנה ולהעשיר‬ ‫ההורה מגיע לייעוץ פרטי בתיאום‬
‫את עצמכם בידע נוסף‪ .‬כמו כן‪ ,‬שינוי התנהלות ודרכי‬ ‫מראש עם ‪ 10-15‬ציורים של ילדיו‬ ‫שסביבו‪.‬‬
‫חשיבה הוא תהליך שאורך זמן והסדנה נועדה רק‬ ‫שצוירו בתקופה האחרונה‪ ,‬ומבקש‬ ‫השיטה מסתמכת על מחקרים שנערכו על ידי‬
‫להציף את הנושא המעכב ולהעלות אותו למודע כך‬ ‫לקבל מידע לגבי עניין שמטריד‬ ‫פסיכיאטרים‪ ,‬פסיכולוגים‪ ,‬אמנים‪ ,‬אנשי חינוך‬
‫שאפשר יהיה לטפל בו בהמשך‪ .‬לכך נועדו מפגשי‬ ‫אותו כרגע‪ ,‬למשל‪ ,‬חרם חברתי‬ ‫וגרפולוגים‪ ,‬אשר מצאו קשרים חיוביים בין ההבעה‬
‫אימון אישיים במתכונת של אחד על אחד או מפגשי‬ ‫שהילד עובר בבית הספר‪ ,‬קשיי‬ ‫החזותית והבחירות הלא‪-‬מודעות של המצייר בזמן‬
‫ייעוץ ממוקדים‪ .‬המטרה היא להעלות את הדימוי‬ ‫לימוד‪ ,‬אלימות פיסית או מילולית‪,‬‬ ‫הציור לבין מאפיינים נפשיים ורגשיים‪ .‬כן נסמכת‬
‫העצמי והביטחון העצמי של האדם בכדי להגיע‬ ‫דימוי עצמי נמוך ועוד‪ .‬כמו כן‪ ,‬לגבי‬ ‫השיטה על הידע והמחקר אודות התפתחות ציורי‬
‫ילדים בוגרים ניתן להביא את‬
‫למימוש אישי והגשמה‪.‬‬ ‫המחברות שלהם לצורך אבחון‬ ‫ילדים ברחבי העולם‪.‬‬
‫מה מתרחש במהלך הסדנאות שלך?‬
‫הסדנאות הן‪:‬‬ ‫כתב היד‪.‬‬ ‫א‪.‬נשים מתיישבים סביב שולחן שבו מונחים‬
‫‪ .1‬סדנת תקשורת אימהות ובנות‪.‬‬ ‫לפניהם דפים לבנים וצבעים ומתבקשים לצייר‬
‫‪ .2‬סדנת מערכות יחסים )זוגיות‪/‬עבודה‪/‬שותפות(‪.‬‬ ‫ילדים צעירים מתקשים לבטא את עצמם בצורה‬ ‫ציור חופשי‪ .‬בחלק הבא‪ ,‬דיקלה מפענחת כל אחד‬
‫‪ .3‬סדנת התמודדות עם קשיים ופתרון בעיות‪.‬‬ ‫מילולית‪ ,‬והציור מספק להם כלי להביע את‬ ‫ואחת מהמשתתפים כאשר הדגש הוא על החוזקות‬
‫רגשותיהם וחוויותיהם‪ .‬בנוסף ניתן למצוא בציורי‬ ‫והדברים הקיימים בעולמו של האדם באותו רגע‪,‬‬
‫‪ .4‬סדנת ריפוי "הילד הפנימי"‪.‬‬ ‫ילדים ביטוי אישי ראשוני‪ ,‬החשוב לעיתים יותר‬ ‫שעימם יש לו אינטראקציה גדולה והם המשפיעים‬
‫‪ .5‬סדנת מימוש עצמי‪ :‬עבר‪-‬הווה‪-‬עתיד )פוטנציאלי(‪.‬‬ ‫מדיבור או כתיבה‪ ,‬מכיוון שהם נעזרים בציורים‬
‫כאמצעי גישור על הפער בין שפתם לבין שפת‬ ‫על התנהלותו היומיומית‪.‬‬
‫‪ .6‬סדנת יצירת לוח חזון בשילוב פענוח ציורים‪.‬‬ ‫המבוגרים‪ ,‬ובכך גם יוצרים קשר עם המבוגרים אשר‬
‫‪ .7‬סדנת תקשורת מקרבת והגשמת מטרות‪.‬‬ ‫‪www.weinamerica.com 32‬‬
‫מקיפים אותם‪.‬‬
‫לתיאום ויצירת קשר‪,‬‬
‫דיקלה גולסה‪-‬חליווה‬ ‫כיצד התקופה הזו משפיעה על ההורים ועל‬
‫‪Diklagolasa@gmail.com‬‬ ‫הילדים?‬
‫‪www.learningwithdikla.com‬‬
‫‪1-323-847-0146‬‬ ‫אין ספק שגדלנו בעולם של לחץ‪ ,‬עם הורים שעבדו‬
‫מסביב לשעון כדי לפרנס‪ ....‬הפכנו להיות אותם‬
‫הורים שנמצאים במרוץ נגד הזמן‪ ,‬רק שהעולם‬
‫הפך למטורף הרבה יותר‪ ,‬ולטרפת הצטרף חיידק‬
‫שמגדיל את הקושי‪ ,‬מעצים את הבעיות ומשאיר את‬

‫כולנו אבודים ועם אינספור סימני שאלה‪...‬‬

‫זה מפחיד‪ ,‬מתסכל ולצערנו עומד ללוות אותנו עוד‬
‫זמן רב‪ .‬זה פוגע בנו ובכולם מסביב‪ ,‬העבודה כבר‬
‫אינה יציבה‪ ,‬הזוגיות מתערערת‪ ,‬הילדים משגעים‪,‬‬
‫הדאגה להורים שפתאום כבר אינם העוגן‪ ,‬הפחד‬
‫מהעדר פרנסה ועכשיו כשאנחנו המבוגר האחראי‪,‬‬
‫הלחץ הנפשי מתגבר‪ ,‬הדרך הנכונה מתערפלת‬
‫והכל מרגיש כאילו סוגר עלינו וקורס כמגדל קלפים‬

‫ברוח‪.‬‬